25–26 марта 2017 года состоялся межрегиональный дистанционный конкурс по информатике и Теории решения изобретательских задач «ТРИЗформашка — 2017». Организатором конкурса является факультет довузовской подготовки Пермского филиала НИУ «Высшая школа экономики».

Цели конкурса:

• отработка материала и методики изучения в средней школе темы «Параллельные вычисления»;
• знакомство учителей и учащихся с перспективными направлениями развития информатики;
• развитие творческого мышления учащихся;
• пропаганда методов интенсификации обучения за счет использования простейших приемов системного анализа, теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), грамотной организации информации;
• отработка методики преподавания информатики, системного анализа и ТРИЗ в средней школе;
• отработка механизма проведения дистанционных конкурсов.

В этом году свои силы попробовала команда воспитанников ЦИТа — Дементьев Захар, Журавлев Афанасий и Ростер Полина (педагог — Казакова Любовь Александровна). Задания оказались сложными, и наша команда справилась лишь с 3 задачами из 20. Но зато ребята получили опыт решения таких задач и надеются на успешное выступление в дальнейшем. Всего в конкурсе приняло участие более 40 команд из Пермского и Краснодарского края; Кемеровской, Курской, Ленинградской, Московской, Новосибирской и Оренбургской областей; республики Карелия; Ханты-Мансийского автономного округа.

Справка.

ТРИЗ — теория решения изобретательских задач разработана советским ученым Генрихом Сауловичем Альтшуллером. Первая работа по ТРИЗ была опубликована в 1956 году.

Постулаты ТРИЗ

• Техника развивается по определённым законам.
• Для решения изобретательских задач необходимо выявить и разрешить противоречия.
• Изобретательские проблемы можно классифицировать и решить соответствующим методом.
• Г.С. Альтшуллер пришел к выводу, что фундаментом будущей теории изобретательства должны быть законы развития технических систем.

Основные функции ТРИЗ

• Решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без перебора вариантов.
• Прогнозирование развития технических систем (ТС) и получение перспективных решений (в том числе и принципиально новых).
• Развитие качеств творческой личности.

Вспомогательные функции ТРИЗ

• Решение научных и исследовательских задач.
• Выявление проблем, трудностей и задач при работе с техническими системами и при их развитии.
• Выявление причин брака и аварийных ситуаций.
• Максимально эффективное использование ресурсов природы и техники для решения многих проблем.
• Объективная оценка решений.
• Систематизирование знаний любых областей деятельности, позволяющее значительно эффективнее использовать эти знания и на принципиально новой основе развивать конкретные науки.
• Развитие творческого воображения и мышления.
• Развитие творческих коллективов.